中国的成语“熟能生巧”，根据一个中美合作研究组对大鼠实验的结果，大脑中枢听力处理能力，因强化训练的影响，有朝一日可能会造福于听处理病患儿。该研究组已经成功训练大鼠更好地区别目标声音信号和背景噪音，这是研究人员使用强化行为训练方法，奖励对声音做出反应的大鼠。

研究证实了强化训练对大鼠大脑的影响，并且还发现在训练停止后，这种积极的影响至少还会持续两个月。有些案例还发现噪音性听力损失的大鼠的听力甚至能得到完全修复。

实验显示，通过训练，大脑听力处理过程会受到影响，这可以催生出特殊技巧的应用，从而提高人们对声音的辨别能力，因此，研究人员认为患听处理病的儿童，将来可能会受益于这种新技术。

强化训练对听力康复的显著效果除了在实验室里得到证实外，大量的临床实践也纷纷证明只要不断使用我们的听力，大脑的可塑性会产生积极的效果。比如我们现在熟知的听力习服方法便是最好的例子。据早期报道的一些研究结果，也有异曲同工之处。比如丹麦听力学家杰氏普生女士的论文《通过学习和为特殊环境提供特殊增益来提高助听器验配效果》、德国霍恩教授的论文《多大的声音才大：学习助听系统的优势》和德国夏卢朴博士的论文《听力适应、学习助听器和听觉训练的关系是什么》分别利用强化训练的方法，从助听器的先进适应性技术、和改善患者的听觉训练方法等各个方面来阐述“熟能生巧”的道理。

因此， 专家建议不同年龄的听障患者：

1. 只要听力损失达到 40 分贝以上，必须使用合适的助听器。

2. 最好每天 助听器 使用时间保证达到 6 小时以上，而 8 小时最佳，能产生长期持续的效果。

3. 在使用助听器时，最好不要中断，宁肯每天使用时间少些，也应避免三天打鱼，两天晒网，这种断断续续的使用。

4. 持在使用助听器时，合理运用视觉信号，比如积极观察对话人的表情等。

5. 最好能在使用助听器过程中，记录自己听力康复的改进，尤其对某一些比较突出的问题的比较，比如在噪音环境里聆听的效果，观看电视的效果，使用电话或手机等。

听力康复贵在坚持。

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